10月28日，广州体育学院（下称“广体”）正式官宣，该校已顺利通过博士学位授予单位建设进展核查国荣配资，正式成为博士学位授予单位；首批增列体育学博士学位授权点，将于明年起开展招生。
这也意味着，广东拥有了首所具有博士授权的体育院校。
一年前，在国务院学位委员会公布审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单中，广体被列为“需进一步加强建设”的博士学位授予单位。
广体将培养什么样的博士？学体育，有必要读博吗？
深造成为体坛“新潮流”
体育院校是培养体育人才的摇篮。从全国来看，目前共有10余所体育类本科高校，其中不少都设有博士点。
早在1986年，北京体育大学、上海体育大学就成为了我国体育院校首批博士学位授予单位。此后，武汉体育学院、成都体育学院、天津体育学院、哈尔滨体育学院等体育类高校纷纷发力博士点建设。
这背后，不可忽视的是高涨的需求，对高校的学位点建设及人才培养、学科发展等产生导向性作用。
一方面，是来自运动员的深造需求。近年来，不少运动员走下赛场后，选择进入高校读博，逐渐成为体坛“新潮流”：
广东健儿王柳懿、王芊懿在2024年的巴黎奥运会上，为中国夺得花样游泳首枚奥运金牌后，宣布赴香港教育大学读博；
“亚洲飞人”苏炳添于2019年，成为北京体育大学体能训练学院的博士研究生；
2021年8月1日，苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛后呐喊庆祝。新华社资料图
在雅加达亚运会上成为自由泳“四金王”后，孙杨前往上海体育学院攻读博士学位……
再往前追溯，以“国球”乒乓球国家队为例，陈静毕业于华南师范大学心理学系，邓亚萍则拿下了剑桥大学经济学博士学位。
面对越来越多运动员有深造意向，体育类大学发挥学科专业优势、加大投入建设博士点，这是一种“双向奔赴”的积极回应。
另一方面，作为中国式现代化的重要组成部分，体育强国建设对高层次体育人才培养也释放了大量需求。
以体育产业为例，当前，我国已基本形成以竞赛表演、休闲健身为引领，体育场馆服务、体育培训、体育制造、体育传媒等共同发展的体育产业体系。国家体育总局有关负责人曾透露国荣配资，2012年至2022年，我国体育产业增加值年均增速达15.4%，释放出巨大潜力。
高质量发展的产业体系需要人才的支撑。然而，从当前培养规模来看，我国培养的体育学博士十分有限。据2023年统计数据，全国32个体育学博士点招生合计不到600人。
无论是面向理论研究、新技术研发还是产业升级，体育类大学建设博士点，都将为体育强国建设输送更多高端体育人才。
读博成为运动员转型、增值的新出路
那么，为什么越来越多运动员热衷于读书深造？
华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中表示，运动员的职业生涯有限，读书深造为运动员提供了新的出路和机会，帮助他们为未来职业转型打下基础。
“乒乓女王”邓亚萍就是一个典型例子。
作为中国第一个女乒单打大满贯冠军，邓亚萍在24岁时选择退役、投身商界，并攻读剑桥大学经济学博士学位，后创办了邓亚萍体育产业投资基金，并开展对全民健身运动的探索。
事实上，体育领域的职业转型早就备受各界关注。运动员们往往实践基础扎实、实战经验丰富，且拥有令人叹服的毅力和韧劲。
“运动员通过理性的专业学习，能够进一步实现个人增值，特别是结合其在体育训练方面的经验优势，很有潜力能为社会发展尤其是为体育行业作出更多贡献。”卢晓中说。
相关政策也明确表示了支持态度——
2002年，国家体育总局联合多部门发布《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》，鼓励运动员进入高等学校学习；8年后，《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》出台，强调要拓宽体育运动学校运动员培养输送渠道，为运动员就学创造条件；《“十四五”体育发展规划》也提出，要探索职业运动员人才培养多元渠道。
当前，不少知名运动员也不断做出尝试，结合自身优势，在深造期间延伸文化学习的深度与广度——
作为首个闯入奥运会男子百米决赛的中国人，苏炳添曾写论文研究自己，分析我国运动员的运动寿命出现延长趋势、大龄运动员创造个人最好成绩等现象；我国首个羽毛球奥运冠军赵芸蕾的硕士论文，是关于高水平女双的进攻方式的研究，而博士论文则延续该方向，研究高水平羽毛球女双的攻封配合能力；跳水名将、世界冠军施廷懋的本硕博均在西南大学就读，她在硕士期间研究了跳水运动员如何科学控制和运用肌肉核心力量……
“运动员寻求转型、增值，是件好事。”卢晓中认为，运动员把训练场、赛场上的实战经验转化为前沿理论研究后，将有助于更好地把握体育运动的发展机制、规律和趋势，所得研究成果可以为相关政策制定、体育项目建设等提供参考，从各方面促进体育事业蓬勃发展。
如何培养体育学博士？
竞技体育与学术研究是两条完全不同的赛道，如何保障体育学博士的培养质量？
“高校既要严格准入和毕业门槛，还要全方位考量培养什么人才、怎样布局学科专业建设、如何实现高起点高质量培养等问题，以确保博士学位的含金量。”卢晓中说。
作为广东唯一的本科体育大学，广体培养博士有何优势和特色？
广体创办于1956年，是新中国最早成立的8所体育专业院校之一。建校仅23年，1979年时，该校就启动研究生教育，1986年成为硕士学位授予单位，2004年起与上海体育大学等联合培养博士研究生。
办学近70年来，广体培养了一大批高级教练员、优秀体育教师、高水平科研人员、成功企业家，还走出了新中国的第一个世界冠军容国团、第一个游泳世界纪录创造者戚烈云、第一个跳水女子世界冠军陈肖霞。
当前，该校拥有全国唯一的省部共建国家羽毛球学院，足球学院入选全国首批重点建设国家足球学院，并建有粤港澳大湾区首家高校体育医院——广州体育学院附属医院，还牵头成立了粤港澳大湾区体育文化研究院、粤港澳大湾区体育产业学院等，研究生培养资源丰富。
广州体育学院校园内教学楼。学校供图
此外，培养博士，学科建设仍是核心。
纵观全国拥有体育学博士点的体育大学，除了下设体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学、民族传统体育学等传统二级学科外，往往还会结合办学优势，自主设置多个特色二级学科。
比如，北京体育大学自主设置了运动康复学、马克思主义体育理论、体育教育学等二级学科，上海体育大学自主设置了体育管理、体育工程学（运动工效学方向）、反兴奋剂学等。
对于广体而言，学科布局首先要考虑其身处粤港澳大湾区的特殊区位优势。
近年来，广体立足大湾区，在凸显体育学传统优势的基础上，不断深化“体育+”特色育人模式，包括“体育+艺术”“体育+传媒”“体育+医学”“体育+产业”“体育+数字”等，不断完善学科体系，着力培养全面发展的复合型人才。
广东省第十一届大学生运动会足球比赛广州体育学院独揽双冠，其中女足获得冠军。学校供图
广体相关负责人表示，接下来，将加快完善博士研究生培养机制，推进“博士导师组+平台支撑”培养模式，依托广东省运动与健康重点实验室等省级科研平台，有效提升博士生科研创新与实践能力，同时强化与湾区机构及国际高校的合作，共建研究基地，推动博士生参与高水平课题与国际交流。
此外，学校还将强化学科交叉布局，在传统二级学科基础上拓展“体育+医学”“体育+数字技术”“体育+产业管理”等方向，并加快建设重大学科平台，以国家羽毛球学院和国家足球学院两个“国字号学院”等为依托，力争建设国家体育智库、国家体育总局重点实验室等新的学科平台。
南方+记者 姚昱旸 黄子欣
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